“江老师,你的想法是好的,可你有没有想过,这么贵的资料,咱们学校拿什么来采购?你让学生家长,拿高出学杂费的标准,来采购辅助资料,他们愿意吗?”
“我考虑过这个问题,不需要大批量采购,咱们可以将资料印刷,这样成本就降下来了。”江斌底气十足地说。
吴学海当场就笑了:“那不叫印刷,而叫盗版。真因为版权问题,人家出版社告了咱学校,这个责任谁来承担?你还是太年轻,考虑问题太浅,不要总一厢情愿。”
仅吴学海这一句话,当场就把江斌给怼懵了!这时他才明白老校长的话,“教育是存在局限性的。”
市里的孩子,谁会为了一册资料而计较?他们仅在课外特长班里投入的费用,又何止成百上千?但这一册资料,放在农村乡下,就成了大问题。
“那就抄到黑板上,让学生做。”江斌捏着拳,心有不甘地反驳。
“什么时间抄?占用课堂时间,去抄辅导题?那教学进度要不要往前推?基础知识要不要往下讲?多数学生并不聪明,有时我两节课都跟他们讲不明白。如果你连基础时间都占用,那落后的,就更落后了!江老师,你不是一直倡导,教学要一视同仁吗?”
“咱们还有两节自习课!”
“哎哎,现在整个江临地区,都在提倡素质教育。现在你却鼓动学校,占用自习课时间,这不是跟政策对着干吗?”吴学海端着保温杯,甚是得意地吹着热气。
“吴学海,你少抬杠!你占用自习课的时间还少吗?你还有脸面,在大庭广众之下提这茬?!”江斌心态都崩了,他一个初出茅庐的青年,怎么可能斗得过这种老油条?
吴学海不急不躁,也不反驳。老师占用自习课,这是个人行为,是潜规则里默许的。但“占课”这种行为,决不能拿到台面上说,更不能作为学校的一项决策。
“够了。”这时老校长发了话。
“校长……”江斌仍不死心,还想据理力争。
“我说够了!”老校长眼睛一瞪,手重重地敲着桌子说:“给大家讲讲,你在市里的培训心得和经验吧。”
江斌哪是听话的主儿?市里的教师培训,无非就是那老三样,学校年年派人参加,无非就是混个资历,能有什么可讲的?
于是他继续道:“校长,各位领导,加课吧!江临地区名列前茅的中学,都在加课!尤其市里的中学,人家还有晚自习。咱们本身的教育资源就不足,如果在课时上也落后,咱们的学生还有什么竞争力?只要加课,一切问题都能迎刃而解。”
此话一出,会议室瞬间掀起轩然大波。有的老师甚至当场摔笔,十分厌恶地看着江斌。
“学校推荐你去市里,你就给我学了这些东西回来?!”老校长愤然起身,抬手指着江斌低吼:“待会儿来我办公室,会议结束!”
那天,江斌的一腔热血,被现实浇了个透心凉。他想不明白,自己明明那么为学生着想,最后怎么就惹得同僚们勃然大怒?!
他几乎是在麻木的状态下,走出了会议室;又迷迷糊糊,走进了校长室。
他以为校长会对自己破口大骂,可当进门时,对方竟然早已经泡好了茶。
“唉,坐吧。”老校长叹了口气,将茶水推到江斌面前,才继续说:“现在知道,改革有多难了吧?我们需要一腔热血,更需要深谋远虑,更要方方面面都顾及到。改革的阻力,远比你想象的要大!”
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