“我叫李欣怡，我跟大家说的大家不知道的是，妈妈们的口红是用一种虫子做的。”
“越贵的口红，虫子越多。”
“它叫胭脂虫。”
小贱听得目瞪口呆：【果真是男人和女人话题不同，这点从小就表现出来了。】
乔桥也是闷笑不已。
但她还是给了女同学奖章，并且跟大家讲了这个小虫子。
因为虫字比较简单，乔桥顺便也教了个字。
“虫！”
“chong 。”
配着胭脂虫的图解也功能效用，一声声虫字越发的亮起来。
孩子们越说知识越多，他们说的也许都是刷段子刷来的，也许是生活中看到的。
也许视频软件，游戏软件，不能把碎片化的信息，当做是上课，但这也确实是了解世界的途径之一。
有一个孩子乔桥印象最深，他是爸爸说的不爱说话，也不爱看手机，爱发呆的一位孩子。
他不打游戏，也很少玩手机，当需要他说一个大家都不知道的事时。
他说：“我爸爸的私房钱藏在空调后面。”
这个大家是真的都不知道。
乔桥当时就笑出声了。
最后给这位宝贝发了一个思维敏捷的小勋章。
能在自己劣势中寻找出路，并且成功破局，谁能说这偶尔的机灵不是实力的一种呢？
有时候的出其不意可能会达到更好的效果。
“我知道河豚有毒。”
“我知道最近外国在打仗。”
“我知道XX，出现了天然气泄漏，死了好多人。”
“我知道面包怎么做。”
“我知道游戏怎么三指操作。”
孩子们有的羞涩，有的大胆，有的说话叽叽喳喳，也有人害羞的结结巴巴。
但是每个人都有自己亮眼的地方。
这也是乔桥要告诉这些家长的。
她将录下来的全部视频让大家一起观看。
然后夸赞每个孩子的优点。
这个学校表面上是为了孩子们办的，其实不然，是为了家长。
乔桥笑看着台下的所有家长：“也许我们该考虑考虑，到底是孩子不像个正常孩子。
还是我们总将自己的目光放在他们的缺陷处？”
“我们是否只关注了好动孩子的调皮和破坏力，而忽略了他们的大胆，自信，和爽朗？
我们是否只关注了害羞孩子的内向，不说话，而忽略了他们比常人更多的耐心，持久力，和专注力？”
“到底是孩子们不正常，还是我们观看孩子们的目光不够全面？
还到底是孩子们屡教不改，还是我们没找对办法？”
“我们在工作上遇到难题的时候，是丢下不做，还是硬着头皮无可奈何的自己解决？
那我们教育中遇到难题的时候，为什么是推给难题本身？
没有孩子不喜欢好吃的好玩的，刺激的，过瘾的，游戏公司那么多心理大师在后面研究着，刺激着，怎么让玩家更上瘾，大人都无法避免落入诱惑，怎么能强求孩子们有这个自制力。
可若是带他们出去玩呢？给他们陪伴呢？”
“也许大多数孩子都愿意去沙滩铲铲沙，跟父母堆一堆城堡，跟爸爸在家里打一打玩具枪，互相追逐，跟妈妈一起动手和面做甜点，偶尔捣捣乱。
愿意一起去压马路，一起去逛超市，一起去画画，一起做手工。
再闲暇之余，也许可以容许孩子跟父母一起打两局游戏，再结束美好的一天。”
陪伴多起来了，手机自然就丢在一旁了。
陪伴才是放下手机最好的解药，而不是学校。
乔桥深深的看着台下：“大家的孩子，都很正常，也都很优秀，所有的不完美，才是最完美。”
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